DEFINISI TEKNOLOGI KANAK-KANAK

Teknologi dalam konteks awal kanak-kanak  merujuk kepada penggunaan komputer dalam pembelajaran dan pengajaran awal kanak-kanak. Teknologi yang bersesuaian mampu meningkatkan kebolehan kognitif dan sosial disamping menyokong pembelajaran awal kanak-kanak. Teknologi boleh mendefinisikan sebagai aplikasi pengetahuan sains yang boleh memanfaatkan serta menyelesaikan masalah manusia yang dihadapi dalam kehidupan seharian (wikipedia,23 sept 2006 ), manakala kanak-kanak pula didefinisikan sebagai budak atau anak kecil ialah manusia yang belum capai akil baligh.

DEFINISI KESELAMATAN

Konsep keselamatan merujuk kepada langkah-langkah yang dilaksanakan oleh individu atau kumpulan untuk mengelakkan kemudaratan seperti kemalangan, kematian atau kecederaan. Tanpa perlindungan keselamatan, kanak-kanak akan merasa takut, bimbang atau mudah terdedah kepada sesuatu yang memudaratkannya sama ada secara sedar atau tidak. Oleh itu, satu sistem perlindungan yang adil hendaklah diberikan kepada kanak-kanak supaya dapat memenuhi tuntutan keperluan ketenteraman, kedamaian, perlindungan, bebas dari rasa resah, bebas dari ketakutan yang semuanya merupakan aspek keselamatan. Ketiadaan keselamatan ini akan menimbulkan satu keadaan yang membahayakan kepada manusia.


    PENTING BAGI KANAK-KANAK PRASEKOLAH KERANA :

1. Dapat menjalankan aktiviti dengan bebas dan rasa selesa.
2. Membantu menyuburkan nilai mengutamakan keselamatan.
3. Mengelakkan daripada kemalangan yang tidak diduga.
4. Mengelakkan daripada serangan penyakit.
5. Mengelakkan daripada kematian

RANCANGAN MENGAJAR

RANCANGAN MENGAJAR

Nama Kelas                 : Tadika Dealova

Bilangan Murid           : 23/23 orang

Umur                            : 5 tahun

Minggu & Hari            : Minggu 12 & Selasa

Tarikh                          : 20.3.2012

Cadangan Masa          : 11.00-11.40 pagi (40 minit)

Tema                            : Diri saya : Keselamatan diri ( Melintas jalan raya )

Tunjang Utama            : Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika- Perkembangan Fizikal

                                         Dan Keselamatan (Aktiviti Luar- Motor kasar)

Tunjang Disepadukan : Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika ( Kreativiti : Seni visual )

                                       : Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika ( Kreativiti : Muzik )

Standard Pembelajaran Utama :

PFK 5.2.10 Menjaga keselamatan diri.

Standard Pembelajaran Yang Disepadukan :

(i)     KTI 1.1.5   Mewarna gambar dalam ruang tertentu.

(ii)   KTI 2.1.11 Menyanyi mengikut mud lagu ( riang dan bersemangat )

Objektif Pembelajaran : Di Akhir Pembelajaran Murid Dapat :

(i)     Mengetahui cara melintas jalan dengan betul

(ii) Meningkatkan perkembangan motor halus melalui mewarna

(ii)   Menyanyi dengan penuh semangat

Pengetahuan Sedia Ada : Murid sudah mengetahui kanan dan kiri

                                          :  Murid sudah mengenali warna

Penerapan Nilai : Memberi perhatian, bersemangat dan keyakinan.

Alat Bantu Mengajar (ABM) : Model lampu isyarat, laptop dan lembaran kerja.

KBKK : Menjana idea.

LANGKAH MASA	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN		CATATAN
	AKTIVITI GURU	AKTIVITI MURID
Set Induksi 11.00-11.05 pagi ( 5 Minit )	-Guru masuk ke dalam kelas dan menceritakan situasi di mana guru terlihat seseorang yang sedang melintas jalan hampir dilanggar kerana tidak mematuhi lampu isyarat. -Guru memberitahu murid tentang pembelajaran pada hari ini di mana hari ini murid akan belajar melintas jalan, mewarna dan menyanyi.	-Murid memberi respon yang baik terhadap cerita yang di ceritakan guru itu. -Murid memberi perhatian semasa guru memberitahu pembelajaran hari ini.	ABM : - Objektif : - Nilai : Memberi perhatian KBKK  : Menjana idea
Langkah 1 11.05-11.15 pagi ( 10 Minit )	-Guru membawa model lampu isyarat dan bertanya kepada murid ‘apa yang guru bawa hari ini?’ -Guru memberitahu kepada murid bahawa guru membawa model lampu isyarat. -Guru menekan slide dan menyatakan fungsi serta warna lampu isyarat iaitu lampu isyarat mempunyai tiga warna. Warna merah untuk berhenti, warna kuning untuk bersedia berhenti dan warna hijau untuk berjalan. -Guru menunjukkan lampu isyarat untuk pejalan kaki pula  iaitu warna merah untuk berhenti dan warna hijau untuk berjalan. -Guru menyediakan satu aktiviti permainan iaitu memadankan warna lampu isyarat ke dalam model.	-Murid memerhati tingkahlaku guru dan menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. -Murid mendengar jawapan guru dengan teliti. -Murid memberikan tumpuan semasa guru menerangkan tentang fungsi dan warna lampu isyarat. -Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. -Murid bermain dan memadankan warna dengan yakin.	ABM : Model lampu isyarat dan laptop Objektif : (ii) Nilai : Mendengar arahan, semangat, Kerjasama, keyakinan KBKK : Menjana idea
Langkah 2 11.15-11.25 pagi ( 10 Minit )	-Guru bertanya kepada murid ‘siapa yang tahu cara melintas jalan?’ -Guru menyatakan bahawa sebelum kita melintas jalan, kita mestilah mengetahui lampu isyarat kemudian guru menerangkan tentang lampu isyarat di mana lampu isyarat ialah sesuatu benda yang berfungsi untuk mengelakkan kemalangan. -Guru bertanya kepada murid ‘siapa tahu kanan dan kiri?’ -Guru mengajar murid cara melintas jalan yang betul, kemudian guru memberitahu murid sebelum melintas lihat kiri dan kanan, apabila kenderaan tiada baru melintas. - Guru menyuruh murid beratur di luar kelas dan melintas bersama. Selepas selesai, guru meminta murid beratur dan masuk ke dalam kelas. -Guru memberikan lembaran kerja kepada murid.	-Murid menjawab dengan pelbagai jawapan. -Murid mendengar  penerangan yang telah diberikan oleh guru. -Murid menjawab dengan penuh semangat. -Murid mengikut arahan yang telah diberikan oleh guru. -Murid mengikut arahan guru dan beratur di luar kelas dengan keadaan baik. -Murid menerima lembaran kerja dari guru dan menyiapkan kerja tersebut.	ABM : lembaran kerja Objektif : (i) Nilai : Mendengar arahan, semangat KBKK : Menjana idea
Langkah 3 11.25-11.35 pagi ( 10 Minit )	-Guru mengajar murid menyanyi lagu tentang ‘melintas jalan’. -Guru meminta semua murid berdiri dan menyanyi bersama guru.	-Murid mematuhi arahan yang diberikan oleh guru. -Murid memberikan kerjasama dan menyanyi dengan penuh semangat.	ABM : - Objektif: (iii) Nilai : KBKK: Menjana idea
Penutup 11.35-11.40 pagi ( 5 Minit )	-Guru bersoal jawab serta mengimbas kembali tentang pembelajaran pada hari ini. -Guru memberi nasihat kepada murid agar melintas jalan dengan berhati-hati.	-Murid menjawab pertanyaan guru dengan baik. -Murid mendengar nasihat yang diberikan oleh guru.	ABM : - Objektif : - Nilai : KBKK : Menjana idea

Impak : Seramai 22/23 orang murid dapat mencapai objektif pembelajaran pada hari ini. Seorang murid yang tidak mencapai objektif pembelajaran mungkin kerana tidak dapat membezakan antara kiri dan kanan. Guru haruslah menyediakan alat bantu mengajar (ABM) yang kreatif supaya dapat menarik perhatian murid untuk belajar.

ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)

Lampu isyarat

LEMBARAN KERJA  (5 tahun)

NAMA:

TARIKH:

Warnakan lampu isyarat di bawah dengan warna yang betul. 

 

                 

AKTIVITI PERMAINAN

Guru menyediakan satu aktiviti permainan dimana murid-murid perlu meletakkan dan memadankan warna-warna pada lampu isyarat mengikut turutan yang betul.

Seterusnya, guru memanggil tiga orang murid kehadapan untuk memadankan warna-warna tersebut.

LANGKAH 1 :

LANGKAH 2 :

LANGKAH 3 : 

LANGKAH 4 : 

LANGKAH 5 : 

SIMBOL DAN LAGU KESELAMATAN

SIMBOL KESELAMATAN

LAGU KESELAMATAN 1

Mari kita melintas jalan

Seronoknya..

Tapi ingatlah kawan-kawan

Jaga-jaga..

Lihat kiri .. Lihat kanan

Pasti kita..

Selamat..

Semasa melintas

Versi Dangdut: Selangit

LAGU KESELAMATAN 2

Di atas jalanraya

Kereta sana sini

Ayuh kawan semua

Lihatlah kanan kiri

Melintaslah..bersama-sama

Berhati-hati..dijalan raya

 Versi Rock: Pelesit Kota

LAGU KESELAMATAN 3

Mari semua

Kita melintas jalan

Lihat kiri .. Lihatlah kanan

Kawan-kawan semua pastikan

Jangan ada ketinggalan

Lihat kanan .. Lihat kiri .. Lihat kanan semula

Kalau tiada kenderaan dijalan

Baru kita melintas

Oh..melintas sama-sama

Oh..melintas sama-sama

Oh..melintas sama-sama

Versi Pop: Cari Jodoh